Логоритміка

 

Мета логоритміки.

Сприяти розвитку темпу і ритму мовного дихання, розвитку артикуляційної моторики, зміцненню мімічної мускулатури, формуванню фонематичної системи, розвитку темпо-ритмічних і мелодико-інтонаційних характеристик мовлення, розвитку вміння поєднувати руху, і мова, координувати їх, подчинять єдиному ритму,надає сприятливу дію на формування    просторових уявлень.

 Завдання:

Розвивати у дітей координовані рухи рук,ніг під час ходьби і бігу;

Формувати правильну поставу, вміння орієнтуватися в просторі,імітаційні руху;

Усувати напруженість, скутість,виховувати свободу дій;

Розвивати мовне і слухове увагу;

Вчити переключати увагу, включаючи зміну рухів;

Продовжувати вчити слухати музику, розрізняти темпи мелодій, співати відповідно зі звучанням музики (тихо, голосно);

Розвивати фізіологічне дихання;

Розвивати артикуляційний апарат;

Розвивати силу голосу і виразність мови, співу;

Розвивати дрібну моторику, точність рухів;

Розвивати міміку обличчя;

Формувати правильну артикуляцію звуку.

 Під час заняття з дітьми працюють два фахівці: музичний керівник і вчитель-логопед.

Заняття триває від 30-40 хв в залежності від віку дітей.

 Логоритмічні заняття мають сюжетний характер, доступні і цікаві дітям. Словесний матеріал підбирається відповідно до теми заняття, легко запам'ятовується, що сприяє збагаченню словникового запасу.Всі вправи прості для виконання. Вправи спрямовані на узгодження мовлення з рухом. Дитина, пов'язане з дорослим, на кожен склад синхронно здійснює рухи руками, ногами, долоньками.

 Працюємо в групах по 4-5 хлопців, з 2-3-х років до 6-7 років.Групи формуються з урахуванням індивідуальних особливостей і віку дитини. Молодший дошкільний вік - заняття повторюється через 2-3 сюжету, діти краще запам'ятовують мовленнєвий матеріал. Якщо дітки постарше і швидко запам'ятовують мовленнєвий матеріал і координують його з рухом і музикою, то можна частково оновлювати мовленнєвий матеріал: включати в заняття нові ігри, вправи.

Таким чином, Логоритміка сприяє профілактиці мовних порушень і входить в корекційну роботу по виправленню мовленнєвих порушень.

 Результат:

 Логоритміка передбачає корекцію координації рухів і мови. Зв'язок рухів і мови нормалізує стан м'язового тонусу, допомагає звільнити від емоційної і рухової зажатості, сприяє координації процесів дихання, голосоведення, артикуляції, регулювання ритму мови, профілактики та подолання таких мовних рас "Дивовижні перетворення"

Наша творча діяльність кожного дня

 

Сьогодні 24.11. з дітками обговорювали українські народні вбрання та намалювали вишиванки. Кожну вишиванка вийшла дуже гарна та неповторна 😊

В також освоїли нову техніку з орігамі. Створили лисичок.

Створювання їжачка, якого дітки можуть побачити або в лісі, або по дорозі додому

Всі молодці і у всіх вийшли гарненькі нові друзі.

Робота з пластиліном. Виліпили ось таких чудових равликів 

З дітками старшої групи створювали парасольки з використанням паперу та пластикових трубочок. Діти отримали неймовірне задоволення від процесу, а головне, що погана погода та дощ тепер нам не страшні.

У нас зʼявились нові домашні улюбленці, гарнюні змійки😍🐍

Тиждень безпеки з дорожнього руху

 

Тиждень безпеки з дорожнього руху

 

Тиждень безпеки з дорожнього руху

 

В И Т Я Г З П Р О Т О К О Л У робочої групи по впровадженню принципів НАССР

https://docs.google.com/document/d/1xYCHNUkGJ7eGjFmm4v7FWstjK3EcZaPA/edit?usp=sharing&ouid=107692236584483454895&rtpof=true&sd=true 

Оголошення!!! Благодійна акція "Дякуємо вам, захисники"

 Оголошення!!!

На передодні Дня захисника і захисниць України, Дня Українського козацтва та свята Покрови Пресвятої Богородиці ми організовуємо благодійну акцію «Дякуємо вам, захисники» по збору та передачі посилок, листівок та оберегів воїнам!

З нагоди цього дня в нашому садочку буде організовано збір допомоги (їжа: локшина швидкого приготування, сухі супи, чай, кава, снекі, сухі хлібці; засоби гігієни: туалетний папір, серветки вологі та сухі; одяг: шкарпетки, устілки, рукавиці) для наших захисників з 29.09. по 03.10.2025року. Щиро запрошуємо долучитись всю нашу родину ЗДО«Колосок».

Маємо надію, що кожна коробка з передачею стане символічним подарунком до свята і наші захисники відчують вдячність, любов та частину родинного тепла. А дитячі обереги та листи з побажаннями повернутися додому переможцями зігріватимуть їхні серця.

Мирної України нам усім, злагоди та щасливого майбутнього! Хай міцніє і процвітає наша держава, бо ми – непереможні!

В И Т Я Г З П Р О Т О К О Л У робочої групи по впровадженню принципів НАССР

https://docs.google.com/document/d/1W08p1Tl2ex9iSPOHnpahwxf-B_Evah1A/edit?usp=sharing&ouid=107692236584483454895&rtpof=true&sd=true 

Особистісне зростання дошкільнят

Особистісне зростання дошкільнят – це процес розвитку самосвідомості, самооцінки, емоційного інтелекту та соціальних навичок, що передбачає формуванню особистісної зрілості відповідно до вікових норм.

Важливими чинниками є сприятливе середовище, включення дитини в різноманітну діяльність, заохочення допитливості, підтримку експериментів, ознайомлення з моральними цінностями а також формування психологічної готовності до школи.

Ключові аспекти особистісного зростання дошкільнят:

Самосвідомість і самооцінка: У дошкільному віці закладаються основи самоусвідомлення, розуміння власних емоцій та поведінки а також формується самооцінка через взаємодію з іншими.

Емоційний інтелект: Розвиток здатності розуміти свої та чужі емоції, що є фундаментом для емоційного зростання.

Навички спілкування: Важливість формування довірливих стосунків, вміння усвідомлювати свою роль у спілкуванні та виражати свої почуття до рідних.

Моральні цінності: У старших дошкільнят слід формувати розуміння моральних принципів та правил поведінки.

Психологічна готовність до школи: Досягнення певної особистісної зрілості є передумовою успішного переходу до шкільного навчання.

Як можна стимулювати особистісне зростання:

Створюйте стимулююче середовище: надавайте можливості для досліджень, експериментів та творчої діяльності.

Заохочуйте допитливість: уважно слухайте запитання дитини, підтримуйте її інтерес до світу.

Грайте у розвивальні ігри: використовуйте настільні ігри, головоломки та інші розвивальні заняття.

Залучайте до творчості: дайте дитині можливість виразити себе через малюнки, ліплення та інші види мистецтва.

Формуйте правильне спілкування: вчіть дитину усвідомлювати свою роль у спілкуванні, а також будувати довірливі стосунки.

Звертайте увагу на сім’ю: сімейне середовище відіграє ключову роль у розвитку особистості дитини.

Ментальне здоров'я: батьки та діти

 Ментальне здоров’я: батьки та діти.

Для збереження ментального здоров’я дітей важливо створювати безпечне середовище, підтримувати емоційний зв’язок через обійми та любов, а також бути прикладом поведінки у стресових ситуаціях. Батькам варто відкривати теми війни, слухати й відповідати на запитання, говорити про почуття, надавати надію та бути уважними до потреб дитини, а не лише до власних.Важливо також дбати про власне ментальне здоров’я, адже діти наслідують модель батьківської поведінки.

Для батьків:

Створюйте безпечне та стабільне середовище: забезпечте базові потреби, дотримуйтесь режиму дня, дбайте про безпеку.

Будьте прикладом: демонструйте власні навички подолання стресу, турботу про себе, а також позитивне ставлення до життя.

Слухайте та будьте уважними: дозвольте дитині вільно висловлювати свої думки, почуття та тривоги, не перериваючи, а намагаючись зрозуміти її точку зору.

Говоріть про емоції: визнавайте та нормалізуйте почуття дитини, покажіть, що вона не сама зі своїми емоціями, як-от страх чи сум.

Надавайте надію: не тільки обговорюйте події, але й даруйте надію на краще, показуючи, що світло завжди перемагає темряву.

Використовуйте емоційну підтримку: обійми, похвала, спільні ігри та час, присвячений дитині, зміцнюють емоційний зв’язок.

Звертайтеся за допомогою: якщо ви відчуваєте, що не справляєтеся, або дитина потребує особливої допомоги, не соромтеся звернутися до фахівців.