Весняне свято "Пухнасті весняні обійми "

 Після лютої, білосніжної зими, нарешті в наш рідний край завітала веснонька, яка подарувала всім таке довгоочікуване тепло та радість. Вже промайнув її перший місяць Березень, з першими квітами та смачним березовим соком.

Вихованці середньої групи "Калинка" дуже радіють весні, спостерігають за її явищами. 

Разом з дорослими підготували свято "Пухнасті весняні обійми". Діти розпочали свято запальним весняним хороводом, що створив святкову атмосферу в залі. На свято завітали дзвінкоголосі співаки-птахи, які "повернулись у рідний край". Діти підтримали їх спільним таночком-грою  "Веселі пташки". Потім пригостили маленьких пернатих друзів смачними зернами у грі "Зернятко для пташки".

Не оминули свято й інші  гості. Прийшла турботлива Кішечка зі своїми кошенятами, які показали дітям свої м'якенькі лапки, розповіли про себе та запросили всіх до танцювального паті. 

Згодом, почула захоплюючу пісеньку "Ау, гукаємо весну" й Веснонька, у виконанні вихованців та теж завітала до них, щоб разом розважатись. Вона подарувала кошик квітів, з якими всі разом танцювали та грались.

Не оминуло свято  веселе Сонечко, яке "зігріло" своїми промінцями всіх присутніх, із задоволенням послухало пісеньку "Сонечко" у виконанні своїх маленьких друзів. 

Справжньою втіхою для дітей стала рухлива гра "Метелик", від Сонечка, в якій вони демонстрували свою спритність та швидкість.

У "чарівній квіточці", яку принесло Сонечко, заховався солодкий сюрприз для кожної дитини, який вони  знаходили в яскравих пелюстках. Свято принесло вихованцям радість та задоволення. Дитячі серця були наповнені любов'ю, щастям, а личка світилися від посмішок.

Дякуючи тісній співпраці педагогічних працівників, батьків та дітей свято вдалося на славу!!!

Інклюзія та сенсорна інтеграція

 

Інклюзія та сенсорна інтеграція

(відповіді на питання батьків)

Чи є проблеми із сенсорною інтеграцією у дітей з аутизмом, синдромом Аспергера чи тяжким порушенням розвитку?

У дітей з ООП можуть бути нетипові сенсорні реакції або неправильна обробка сенсорної інформації, проте для згаданих діагнозів сенсорні порушення не вважаються на сьогодні визначальним фактором. Якщо у дитини є симптоми незвичних сенсорних реакцій – наприклад, вона не розпізнає деякі відчуття (скажімо, у неї високий больовий поріг), або у неї гіперчутливість (тактильна чи слухова), чи то повільна або неточна обробка сенсорних сигналів (особливо пов’язаних з усім тілом і аналізом простору), - то оцінка її стану і втручання, що коригує сенсорну інтеграцію, можуть бути корисними для неї.

Діти з даними діагнозами можуть мати й інші приховані порушення, які на перший погляд виявити важко, та можуть бути спричиненими не лише порушенням сенсорної інтеграції. Нерідко тут допомагає міждисциплінарний підхід, що охоплює спеціальну освіту, ерготерапію, логопедичну та мовленнєву терапію, навчання соціальним навичкам, а також медичне лікування та поведінкову терапію.

У чому причина порушення сенсорної інтеграції?

Причини поки що невизначені, але ведеться активний їх пошук. Існують деякі фактори, які можуть впливати на порушення як сенсорної інтеграції так і багатьох інших пов’язаних проблем (погане харчування, хімічне забруднення їжі та повітря, родові травми, генетична схильність тощо), вони спроможні заважати правильному і вчасному розвитку, тож не виключено, що являються чинниками порушень. Соціальні тенденції також, можуть посилювати порушення сенсорної інтеграції. Так, у наші дні діти все більше часу проводять у соціальних мережах та екранами моніторів не контролюючи час і все менше – на свіжому повітрі, але саме на вулиці вони можуть активно досліджувати навколишній світ, бігати, стрибати, лазити. Звичайно, сам факт існування в екологічно чистому середовищі з широкими можливостями для фізичної активності не усуне проблем із сенсорною інтеграцією, але, тим менш, це може сприяти нормальному розвитку дитини.

 

 

Традиційній віночок-краса дівоча

 Традиційний віночок — краса дівоча: долучаємось до витоків

Педагогічні працівники нашого закладу продовжують вдосконалювати свою майстерність та вивчати глибинні традиції рідного краю. Нещодавно наші педагоги взяли участь у натхненному семінарі-практикумі «Традиційний віночок — краса дівоча», що відбувся на базі КЗ «Обласний центр народної творчості» Чернігівської обласної ради.Особливою подією заходу стала зустріч із талановитою майстринею Любов’ю Потапенко. Пані Любов провела для учасників захопливий екскурс в історію, детально зупинившись на:походженні та символіці українського вінка;регіональних особливостях головних уборів Чернігівщини;секретах створення унікального воскового віночка.Теоретичні знання одразу закріпили на практиці. Під чуйним керівництвом майстрині наші педагоги занурилися у творчий процес виготовлення витонченої бутоньєрки. Робота з автентичними матеріалами дозволила відчути справжній зв’язок поколінь та опанувати забуті техніки народного мистецтва.По завершенню семінару кожен учасник отримав персональний сертифікат, що засвідчує успішне опанування програми практикуму. Здобутий досвід та творче натхнення педагоги обов’язково втілять у роботі з вихованцями, прищеплюючи малечі любов до національної культури та традицій.

 

Майстер-клас з майстринею Оксаною Синельник

 Весна- час оновлення, тепла, надії та натхнення. А що може бути теплішим за аромат домашнього печива, розписного маленьким дитячими ручками. На майстер -класі проведеного майстринею Оксаною Синельник, діти навчилися створювати справжні солодки шедеври -ніжні сердечка та яскраві весняні квіти. В закладі панувала атмосфера творчості та креативності, приємного спілкування. Діти залюбки створювали красу яку можна з'їсти. Дякуємо  пані Оксані за смаколики і такі позитивні емоції.