День захисту дітей

 20 листопада, коли весь світ відзначає Всесвітній день прав дитини, наш заклад провів насичений ігровий та пізнавальний день. Наше головне завдання – створити атмосферу, де кожна дитина відчуває себе цінною, захищеною та щасливою.

День був сповнений активних форм роботи, які найкраще сприймаються дошкільнятами.

У всіх вікових групах вихователі провели щирі бесіди, використовуючи казкових персонажів. Діти дізналися про свої права на ім'я, родину та освіту, усвідомлюючи їх не як сухі правила, а як важливі аспекти свого життя. Через дидактичні та сюжетно-рольові ігри вчилися вирішувати конфлікти, домовлятися та надавати підтримку один одному. Це був практичний урок доброзичливості. Щоб закріпити позитивні емоції та ідею спільності, провели веселі спортивні хвилинки та руханки. Діти рухалися, сміялися і відчували, що разом ми – велика та дружня родина, де кожен захищений!

Ми віримо, що знання своїх прав робить дітей сильнішими.

Осіннє свято в середній групі "Калинка" та в старшій групі "Дзвіночок"

 

Осіннє свято молодша група "Веселка" та група раннього віку "Зернятко"

 

Логоритміка

 

Мета логоритміки.

Сприяти розвитку темпу і ритму мовного дихання, розвитку артикуляційної моторики, зміцненню мімічної мускулатури, формуванню фонематичної системи, розвитку темпо-ритмічних і мелодико-інтонаційних характеристик мовлення, розвитку вміння поєднувати руху, і мова, координувати їх, подчинять єдиному ритму,надає сприятливу дію на формування    просторових уявлень.

 Завдання:

Розвивати у дітей координовані рухи рук,ніг під час ходьби і бігу;

Формувати правильну поставу, вміння орієнтуватися в просторі,імітаційні руху;

Усувати напруженість, скутість,виховувати свободу дій;

Розвивати мовне і слухове увагу;

Вчити переключати увагу, включаючи зміну рухів;

Продовжувати вчити слухати музику, розрізняти темпи мелодій, співати відповідно зі звучанням музики (тихо, голосно);

Розвивати фізіологічне дихання;

Розвивати артикуляційний апарат;

Розвивати силу голосу і виразність мови, співу;

Розвивати дрібну моторику, точність рухів;

Розвивати міміку обличчя;

Формувати правильну артикуляцію звуку.

 Під час заняття з дітьми працюють два фахівці: музичний керівник і вчитель-логопед.

Заняття триває від 30-40 хв в залежності від віку дітей.

 Логоритмічні заняття мають сюжетний характер, доступні і цікаві дітям. Словесний матеріал підбирається відповідно до теми заняття, легко запам'ятовується, що сприяє збагаченню словникового запасу.Всі вправи прості для виконання. Вправи спрямовані на узгодження мовлення з рухом. Дитина, пов'язане з дорослим, на кожен склад синхронно здійснює рухи руками, ногами, долоньками.

 Працюємо в групах по 4-5 хлопців, з 2-3-х років до 6-7 років.Групи формуються з урахуванням індивідуальних особливостей і віку дитини. Молодший дошкільний вік - заняття повторюється через 2-3 сюжету, діти краще запам'ятовують мовленнєвий матеріал. Якщо дітки постарше і швидко запам'ятовують мовленнєвий матеріал і координують його з рухом і музикою, то можна частково оновлювати мовленнєвий матеріал: включати в заняття нові ігри, вправи.

Таким чином, Логоритміка сприяє профілактиці мовних порушень і входить в корекційну роботу по виправленню мовленнєвих порушень.

 Результат:

 Логоритміка передбачає корекцію координації рухів і мови. Зв'язок рухів і мови нормалізує стан м'язового тонусу, допомагає звільнити від емоційної і рухової зажатості, сприяє координації процесів дихання, голосоведення, артикуляції, регулювання ритму мови, профілактики та подолання таких мовних рас "Дивовижні перетворення"

Наша творча діяльність кожного дня

 

Сьогодні 24.11. з дітками обговорювали українські народні вбрання та намалювали вишиванки. Кожну вишиванка вийшла дуже гарна та неповторна 😊

В також освоїли нову техніку з орігамі. Створили лисичок.

Створювання їжачка, якого дітки можуть побачити або в лісі, або по дорозі додому

Всі молодці і у всіх вийшли гарненькі нові друзі.

Робота з пластиліном. Виліпили ось таких чудових равликів 

З дітками старшої групи створювали парасольки з використанням паперу та пластикових трубочок. Діти отримали неймовірне задоволення від процесу, а головне, що погана погода та дощ тепер нам не страшні.

У нас зʼявились нові домашні улюбленці, гарнюні змійки😍🐍

Тиждень безпеки з дорожнього руху

 

Тиждень безпеки з дорожнього руху

 

Тиждень безпеки з дорожнього руху

 

Оголошення!!! Благодійна акція "Дякуємо вам, захисники"

 Оголошення!!!

На передодні Дня захисника і захисниць України, Дня Українського козацтва та свята Покрови Пресвятої Богородиці ми організовуємо благодійну акцію «Дякуємо вам, захисники» по збору та передачі посилок, листівок та оберегів воїнам!

З нагоди цього дня в нашому садочку буде організовано збір допомоги (їжа: локшина швидкого приготування, сухі супи, чай, кава, снекі, сухі хлібці; засоби гігієни: туалетний папір, серветки вологі та сухі; одяг: шкарпетки, устілки, рукавиці) для наших захисників з 29.09. по 03.10.2025року. Щиро запрошуємо долучитись всю нашу родину ЗДО«Колосок».

Маємо надію, що кожна коробка з передачею стане символічним подарунком до свята і наші захисники відчують вдячність, любов та частину родинного тепла. А дитячі обереги та листи з побажаннями повернутися додому переможцями зігріватимуть їхні серця.

Мирної України нам усім, злагоди та щасливого майбутнього! Хай міцніє і процвітає наша держава, бо ми – непереможні!

Особистісне зростання дошкільнят

Особистісне зростання дошкільнят – це процес розвитку самосвідомості, самооцінки, емоційного інтелекту та соціальних навичок, що передбачає формуванню особистісної зрілості відповідно до вікових норм.

Важливими чинниками є сприятливе середовище, включення дитини в різноманітну діяльність, заохочення допитливості, підтримку експериментів, ознайомлення з моральними цінностями а також формування психологічної готовності до школи.

Ключові аспекти особистісного зростання дошкільнят:

Самосвідомість і самооцінка: У дошкільному віці закладаються основи самоусвідомлення, розуміння власних емоцій та поведінки а також формується самооцінка через взаємодію з іншими.

Емоційний інтелект: Розвиток здатності розуміти свої та чужі емоції, що є фундаментом для емоційного зростання.

Навички спілкування: Важливість формування довірливих стосунків, вміння усвідомлювати свою роль у спілкуванні та виражати свої почуття до рідних.

Моральні цінності: У старших дошкільнят слід формувати розуміння моральних принципів та правил поведінки.

Психологічна готовність до школи: Досягнення певної особистісної зрілості є передумовою успішного переходу до шкільного навчання.

Як можна стимулювати особистісне зростання:

Створюйте стимулююче середовище: надавайте можливості для досліджень, експериментів та творчої діяльності.

Заохочуйте допитливість: уважно слухайте запитання дитини, підтримуйте її інтерес до світу.

Грайте у розвивальні ігри: використовуйте настільні ігри, головоломки та інші розвивальні заняття.

Залучайте до творчості: дайте дитині можливість виразити себе через малюнки, ліплення та інші види мистецтва.

Формуйте правильне спілкування: вчіть дитину усвідомлювати свою роль у спілкуванні, а також будувати довірливі стосунки.

Звертайте увагу на сім’ю: сімейне середовище відіграє ключову роль у розвитку особистості дитини.